Rektori pripomienkujú národný program vzdelávania

Slovenská rektorská konferencia vo svojich pripomienkach konštatuje, že materiál neobsahuje aktuálne východiská, analýzu slabých a silných stránok vysokoškolského sektora, ani komplexné systémové riešenia na dosiahnutie určených cieľov. "Žiadame, aby aplikovateľný dokument tohto druhu bol vypracovaný na základe hĺbkovej spoločenskej, ekonomickej a kultúrnej analýzy potrieb slovenskej spoločnosti na nasledujúce obdobie, vrátane zohľadnenia hodnoty dlhodobej akademickej kultúry v našom regióne, princípu univerzitnej autonómie a s rešpektovaním akademických práv a slobôd," píše sa v tlačovej správe. SRK je presvedčená, že spoločnými silami je možné dospieť k ucelenej, realistickej a progresívnej koncepcii rozvoja vysokého školstva.

SRK sa takisto nestotožňuje s viacerými kľúčovými bodmi predloženého materiálu. Konštatuje, že národný program je všeobecne formulovaný, navrhnuté ciele sú skôr zámermi a dokumentu chýba koncepcia a konkrétne, časovo vymedzené a merateľné ciele. SRK žiada doplniť problematiku umeleckého vzdelávania a tvorivej umeleckej činnosti, ktoré v návrhu úplne absentujú, pritom sú súčasťou vysokoškolského sektora a majú svoje významné miesto aj v slovenskej spoločnosti. Okrem toho rektori žiadajú podrobnejšie sa venovať problematike vedy, výskumu a inováciám, ktorá je v návrhu podľa nich spracovaná nedostatočne. SRK odporúča zmenu názvu dokumentu „Učiace sa Slovensko“.

Slovenskí rektori vysokých škôl odporúčajú dopracovať Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania - Návrh cieľov v oblasti vysokého školstva o interný dokument „Podklady k diskusii o Národnom programe rozvoja výchovy a vzdelávania, časť VŠ“, ktorý považujú za konzistentný a vyvážený a zároveň pri rešpektovaní nasledujúcich pripomienok SRK tak, aby realizácia reformy reflektovala súčasné a budúce hospodárske, sociálne a kultúrne potreby slovenskej spoločnosti. Rektori žiadajú posilniť autonómiu vysokých škôl a zjednodušenie ich riadenia s dôrazom na integritu vysokej školy. Podporujú diverzifikáciu vysokých škôl založenú na definovaní poslania vysokej školy s tým, že poslanie bude prepojené s novým systémom hodnotenia kvality, s novým spôsobom hodnotenia vedecko-výskumnej a tvorivej činnosti a prepojené aj so systémom financovania.

"Zvýšenie kvality a zmenu fungovania vysokých škôl nie je možné dosiahnuť bez výrazného navýšenia finančných prostriedkov s tým, že spôsob alokácie na jednotlivé vysoké školy bude zohľadňovať najlepšie európske skúsenosti v tejto oblasti," uvádza sa v tlačovej správe. Pri vytváraní nového systému zabezpečovania kvality odporúčajú postupovať podľa českého modelu.

Takisto žiadajú ponechať súčasný stav habilitácií a inaugurácií a žiadajú legislatívnu úpravu s posilnením autonómie vysokých škôl.

"Vysoké školy si stanovia aj podmienky a kritériá pre prijímanie významných odborníkov zo zahraničia a z praxe na funkčné miesta. Žiadame vypustiť z materiálu návrh na diskusiu o spoplatnení štúdia pre študentov prijatých nad limit verejných zdrojov," uvádza ďalej SRK. Prepracovaný návrh žiada predložiť na vyjadrenie orgánom reprezentácie vysokých škôl.

Ministerstvo školstva zverejnilo v októbri tézy k Národnému programu rozvoja výchovy a vzdelávania. Cieľom je predstaviť odbornej verejnosti základný rámec pripravovaných zmien v oblasti výchovy a vzdelávania, začať odbornú diskusiu a získať spätnú väzbu vo forme konkrétnych podnetov. Ministerstvo upozornilo, že predkladaný materiál nie je sumárom konkrétnych úloh s termínmi ich splnenia, aj keď mnohé konkrétne zmeny už obsahuje. Návrhy opatrení na dosiahnutie predstavených cieľov rozpracujú až v ďalšom kroku na základe spätnej väzby z konzultačného procesu. Stanú sa tak súčasťou národného programu a následných akčných plánov na jeho uskutočnenie.

Rezort predpokladá, že národný program predložia na rokovanie vlády a následne do NR SR v prvom štvrťroku budúceho roku. Na presadenie rozsiahlych kľúčových zmien vo vzdelávaní na všetkých stupňoch školstva je pritom podľa ministerstva školstva potrebný širší politicko-spoločenský konsenzus.